研究授業　6年生

７月１０日。５校時。６年生の研究授業を行いました。

今年度の最初の研究授業です。

今年度の研究テーマ

「確かな学びに向かい、自ら考え、表現する児童の育成」

　　～算数科における話合い活動の工夫を通して～

単元は、「分数÷分数」。おそらく、小学校で学ぶ算数の中で一番難しい単元です。

話合い活動を効果的に入れて

話合いの中で理解を深めました。

小さな話合いが２回

すぐに顔を見合わせて話合いが始まります👍

それぞれ自分の考えをしっかり話しています👏

机を合わせて関係図と立式についての話合い

式の説明も分かりやすく、ただ話すだけでなく、みんなに確認しながらの説明でした👍

練習問題にも挑戦しました。関係図に苦戦しました。

６年生は、自分の考えを自分の言葉で伝えていました。また、昨日の学習を生かして考えていました。

話合いの熱量、こどもたちの反応、さすが６年生、という学習でした。

　　　　

その後の協議では、目指す児童の姿、話合い活動という視点をもって話し合いました。

島根大学の先生に、今日の授業についてご指導いただきました。ありがとうございました。

今年度の本校の研究の方向をみんなで理解し合える、学びの多い研究授業でした。

やはり、授業を見て授業について語り合うことが一番の学びになります。もちろん、授業者が一番勉強になります。

難しい問題にも果敢に挑戦した６年生、話合いの雰囲気がとてもよかったです。

お疲れ様。ありがとう。