校内職員研修② ～校内研究～
研究主任を中心に職員全員で研修を行いました。
＜内容＞
〇校内研究について
・５月の研究職員会議のまとめ
本校の児童の強みと弱み
・グランドデザインから
知的好奇心を高める問い
・研究主題「主体的に学び 共に高め合う 古江っ子の育成」
～自ら問いをもち、自走する「自立した学習者」の育成～
自走するとは・・・こともが解決するまでの見通しを持つこと
どのように迫るか・・・
①単元を通す「問い」をつくる
②こどもの思いとつながる「めあて」をたてる（今年度の重点）
教材を提示するときに教師がしっかりとイメージを持っておくことが大切！
・研究の進め方について
低学年チームと高学年チームに分かれて検証する。
①導入の公開授業
②チーム協議
③手だての「一般化」
※①②③をPDCAサイクルで循環させる。
【参考動画の視聴】
５年算数「合同な図形」
視点 ～こどもの思いとつながる「めあて」をたてるために～
各グループで意見交換を行う。
〇Canva（キャンバ）の紹介
①Canvaの特徴とできること
Canvaはパソコンのブラウザやスマホアプリから利用でき、
以下のような多彩な機能と用途に対応しています。
- デザイン作成：SNS（Instagramなど）の投稿画像、プレゼンテーション資料、チラシ、名刺など。
- 素材の豊富さ：プロが作成した何十万点ものテンプレートや、1億点を超える写真・イラスト素材が利用可能。
- 動画編集：TikTok向けの縦型動画やYouTubeのサムネイル、アニメーションの作成も可能。
- チームでの共同作業：同じデザインを複数人で同時に編集したり、コメントを残したりできる。
②ICT学校訪問 ９月１８日（金）３時間目
ICT研修会 ８月２７日（木）PM
〇学力調査・たつじんテストの分析について
８月２６日（水）の職員研修会にて行う。