一つの式に表すよさを感じる～１年算数「３つのかずのけいさん」～

３時間目は、校内研究の一環で、１年生の算数の授業を全職員で見て、研修を深めました。

算数では、「たす」とか「ひく」といった言葉を使いますが、

暮らしの中では、同じような意味で「あわせる」「乗ってくる」とか「とる」「降りる」といった言葉が使われます。

算数では、「乗ってくる」なら「たし算」、「降りる」なら「ひき算」という風に、

くらしで使う言葉を算数の用語に置き換えていかなければいけません。

そのために、場面をイメージしていく必要があります。

今日は、場面を思い浮かべながら、「数図ブロック」に置き換えて、操作しながら、立式へと進んでいきました。

あらためて、この「数図ブロック」って大事な道具だなあと感じました。

数図ブロックでイメージできたら、ノートに式を書いていきます。

みんなの前で説明することで、共有でき、また説明する力もつきます。

今日は、パドレットを使って、ブロック操作を記録して、自分で見直しながら、確認していきました。

適用題は、自分で問題を作ってみるというものでした。

「ねこが１０ぴきいます。４ひきあそびにいって、つぎに２ひききました」

「あめが１０こあります。４こたべます。また2こもらったら...」

「あそびにいく」とか「たべてしまう」を算数の「ひき算」として理解している子もいて、

きっとこうしてこどもたちの暮らしの中に、算数が入っていくのだなあと思いました。

放課後には、教職員で集まり、しっかり授業研究をしました。