高学年の自立と主体性に向けて

　6年生と5年生を高学年と呼び、学校ではリーダー学年として生活しています。登校班や委員会活動など学校を動かしていく役割を担って、それぞれが経験を積み、自立したり主体性を養ったりしていきます。

　5,6年生各学級の学級だよりを垣間見ると、各担任が自ら動くということの大切さを伝え、指導が行われていることがわかります。

【5年生学級だよりから】

〇　6年生と一緒に「自分たちの手で成功させるんだ！」という責任感が顔つきに表れています。自分の役割だけでなく、「誰かのため　　

　に」と動くその姿は、本当に頼もしいです！

〇　誰かに言われたからやるのではなく、自分の意見をしっかりと言葉にし、クラスや学校をより良くしようとするエネルギーに溢れて

います。

【6年生学級だよりから】

〇　5,6年生で運動会準備をしています。人数が多くなるとアイディアや仕事分担は楽になりますが、大人数をまとめることが大変にな

　ります。みんなの意見を聞いたり、まとめたり、これも6年生の仕事です。今が、苦しい時でもあります。これを乗り越えて「最高！

　やりきった！」といえる運動会にしていきたいと思います。

〇　「リーダーになれなかった人の分も背負う」一人がこうして一歩前へ進もうとしている。（略）一歩ずつ、みんなで前へ進もう。

　6年学年目標

　　挑　戦　　自走力・協働力・伴走力

　高学年にとって、学校での活動や行事は成長のチャンスです。取り組みをとおして、自立と主体性に向かって成長していきます。一つの目標となる運動会は、先生たちの働きかけの工夫により、素晴らしい学びの過程となり、子どもたちは、当日、各競技をがんばるだけでなく、自治的な集団として力をつけていくことが期待されます。

　運動会楽しみです。