学習のしあげ

　６年生は、今日も式の練習に取り組んでいました。どの小学校もそうなのですが、こうした小学校段階のていねいな指導が、それ以降の学校や社会の中での儀式の礼法などに生かされているように感じています。特に本校は、人数が多いので、そろえていく作業など幾重にも指導のポイントがあり、基盤をつくることの難しさを感じます。

　ほかの学年では、通常の授業の中に学習のしあげの時間に重点を置いている学級が多くあります。紙媒体のまとめのプリントに取り組んだり、タブレットのドリルに取り組んだり、まとめのプレゼンをつくったりしていました。