【授業風景から】「だい6かい　がっきゅうかいぎ」を観ました

　話合い活動は、学級生活に関わること、クラスのみんなで取り組みたいことなどについて話し合い、合意形成しながら解決方法などを決めていきます。

　黒板を見るとすでに「だい６かい　がっきゅうかいぎ」とあることから、こどもたちに話し合いの力を系統的に付けていきたいという担任の熱意がうかがえます。

　この日の議題は「ろうかを　はしってしまうことに　ついて」。なんとも1年生らしい素直な議題だと思います。 提案理由も「ろうかをはしってしまうから」、話し合うことも「ろうかをはしらないようにするには」と、走ることそのものはほめられるものではないにしても、ほほえましい掲示です。

　こどもたちはそれぞれ、走らないようにするにはどうしたらよいか、考えたことを発表していきます。

　相談することも大いに結構、勇気を出して発言しようとするきっかけにもなりますね。

　「走らないように注意する」「ポスターを貼る」などの、いわば"王道"の意見が多かった中で、ユニークで思わず心の中で笑ってしまったのは、「先生のマネキンを置く」というものでした。

　これは、先生のマネキンを置いていれば、「先生がいると思って（叱られるんじゃないかと思って）走らなくなるから」という理由によるもののようです。

　そこで、担任が「先生がいるから走らないの？」という切り返しをしたことで、「いや、いてもいなくても走っちゃダメ。」というこどもたちの"正義の思い"を引き出すことができました。

　これまでこのホームページでお伝えしてきた通り、1年生は小学校の中では最も学校生活の経験こそ浅い学年ですが、昨年度までの幼保園をはじめとする各幼児教育施設では「一番のお兄さん、お姉さん」として高い自負心をもって園生活を送ってきました。