【日々の学校生活から】４年生、わかば４年生の成長（シリーズその4）

　「都道府県クイズ」として、特産物や名所などを３項目掲げ、そこから連想する都道府県名を当ててもらうというものです。自分で作問するうちにそれらを覚えるだけではなく、なぜその地方で多く栽培・収穫されるのか、あるいはどんな由来で名所になったのかなど調べ、視野を広げることにもつながるとして、「個別最適な学び」に向かう子の成長を大いに褒めていただきました。

　さて、時は昨年４月の春に遡ります。新しい学年で気持ちも新しく今年度の第一歩を歩み始めました。

　今年の４年生は「地球環境に優しく住みよい社会を作るための基盤」を学んだ一年間でもありました。

　4月29日には、昭和の日恒例の「森の誕生日」（県緑化推進委員会主催）がふるさと森林公園で行われ、4年生の子どもたちが出場し、元気よく「森のダンス」を披露してくれました。

　観客の方から大きな拍手を贈っていただき、大役を務め終えることができました。

　また、5月には森林保全の大切さを啓発していらっしゃる「もりふれ倶楽部」から専門職員の方に来校いただき、フィールドワークを行いました。

　「佐々布川が流れる校地」の強みを生かし、河川の環境保全の学習にも力を入れて取り組みました。

　川の水の透明度や汚れ具合を調べたり、水棲生物の生息状況について学んだりすることで、美しい河川を維持することの大切さに気付き、その後の活動につながっていきました。

□佐々布川の調査

□宍道湖沿岸環境学習

□ごみ拾い大作戦

　最後に、環境学習とは直接の関係はないものの、4年生のこどもたちが尾道松江線の開通10周年記念イベントにビデオメッセージを贈ったシーンをご覧いただき成長を実感いただきたいと思います。

　地道に、愚直に活動に取り組んだ4年生。1組、2組、わかば学級の各担任の「熱意」という後押しを受けながら次第に自立心も育ち、これなら立派な高学年となりそうです。

◆3月13日（木）の給食

○ゆかりご飯　○牛乳　○がんもどきの含め煮　○ツナポテトサラダ　○豚汁
<ご家庭で補っていただきたい食品群>　海藻、緑黄色野菜