今日の様子

　今朝4年生教室に行ってみると、国語「一つの花」の学習に取り組んでいました。この時間の学習では、単元全体のめあてとして「『一つの花』という言葉の意味を考えながら、筆者がなぜこの題名にしたのか考える」ということを確認していました。これは、子どもたちから出てきた「一つの花」の疑問点（例えば「なぜお父さんはゆみ子にコスモスをあげたのか」「なぜお父さんは汽車に乗った後、一つの花を見つめていたのか」など）からつながっているめあてでした。単元のゴールを見据えながら、これから子どもたちは物語の世界に浸り読み取っていきます。　

　４年生の算数では「式と計算の順じょ」の学習に取り組んでいました。たし算、ひき算、かけ算、わり算があり、（ ）もあり、どこから計算するのか、そして計算の仕方をどう工夫するのかを考える学習です。先日、1年生が「５＋３＋２＝」「５－２＋４＝」という学習をしていました。左から順番に計算していく1年生の段階から、4年生では（ ）から計算すること、＋－より先に×÷の計算することなどを学んでいきます。1年生も4年生も、まずはしっかりと計算できるようになってほしいと思います。

　3年生の算数では、コンパスを使って円を描く学習に取り組んでいました。コンパスで円を描くことに慣れていない子どもたちは悪戦苦闘（？）をしていました。今後何回か練習してコンパスに慣れ、きれいな円が描けるようになってほしいと思います。