５年生　面積の学習

　今日の３校時、５年生算数の研究授業を行いました。台形の面積を求める学習でした。この時間では、自分の考えた方法に自信をもち友だちに伝えるだけでなく、相手の考え方をしっかりと聴くことで理解しようとしたり、その考え方について質問をして自分のものにしようとしたりする姿が印象的でした。また、学級全体で発表をよく聴き、発表する子が図を示した瞬間から「どういうふうに考えたのだろう」と思考をフル回転させていく姿が見られました。子どもたちは、多くの求積方法から台形の公式をつくるための手がかりを見つけようと集中して取り組みました。