かさ（算数　1年3組）

次に、３つのペットボトルを出してきて、どれが一番多く入っているか子どもたちに質問しました

「これだ」「きっとこれだ」「たぶんこれだ」と子どもたちはつぶやいていました

前に出てきた子が、上の写真のように並べました

比較したのです

子どもの発想力ですよね

予想と並べ順になっています

そして、いよいよ1ℓますにそれぞれ入れていきます

（同じ入れ物でくらべる経験をします）

子どもたちは興味津々で集まり、結果を見比べます

一番多いのは、「一番高いのだ」「あとは５ぐらいのとこだね」と確かめます

先生が電子黒板で大きく見せています

（便利になりました）

次に先生が、２つのビンを見せて、「さぁどっちが多く入る？」と問いかけました

子どもたちは、いろいろと話しだします

「長い方」「太い方」などつぶやきます

先生は、言葉を拾い上げながら「どっちかなぁ？」と言います

実は、子どもたちの「つぶやき」って大切なんです

算数をとおしながら「言語」を学ぶこともします

同じように、結果をみんなで見合いました

「あーやっぱり」「太い方だ」など口々にいいました

さらに先生が問いかけます

さぁ、「こんどはどっち？」

子どもたちは、先ほどの太い方を考えます

高い方、太い方と出てきたので、やはり、なやみながらつぶやいています

私が心の中で面白いと思ったのは、このシーンです

太いと見せかけながら、子どもたちに奥行きの細さを見せて考えさせているところです

子どもたちはさらに「うーん」とうなっていました

今度は1ℓマスではなく、コップの登場です

何杯コップに入るか確かめます

子どもたちは、見つめます

さらに面白かったのが、右のコップに水を入れているとこぼれてしまって台の上が水浸しになったのです

上のシーンは子どもたちがそれを見て、助けに入っていったのです

台をみんなでふいてもう一度コップに入れ始めました

先生が、「じょうご」を用意していました

じょうごを用いて、慎重に入れています

そっと入れてる様子が伝わりますか？

「入れてる途中に上にあげるんだよ」という子どもたちもいました

だから上にあげています

そんな会話をしながら、授業をしていました

私は心の中で「にっこり」しながら子どもの発想力や言葉に驚かされました

「子どもってすごいです」

（文責：校長）