こん虫のかんさつ（理科 ３の３）
本日、３の３の理科の授業に足が止まりました
子どもたちが、グループごとにこん虫を観察しているのです
２から3人のグループに分かれて、バッタの観察をしています
子ども一人ひとりに観察力があり、イラスト力もちがうのですが、子どもの表現力は豊かです
みんな真剣に観察して、「こん虫」特徴を書いていました
「かしこく考える子」
しっかりとこん虫の足がどこからでているのか、足の本数とか確認できたでしょうか？
（文責：校長）
本日、３の３の理科の授業に足が止まりました
子どもたちが、グループごとにこん虫を観察しているのです
２から3人のグループに分かれて、バッタの観察をしています
子ども一人ひとりに観察力があり、イラスト力もちがうのですが、子どもの表現力は豊かです
みんな真剣に観察して、「こん虫」特徴を書いていました
「かしこく考える子」
しっかりとこん虫の足がどこからでているのか、足の本数とか確認できたでしょうか？
（文責：校長）